Século Diário

Professor critica fala de Bolsonaro contra estudantes com deficiência. “Reverbera o capacitismo estrutural” “A fala do presidente é preconceituosa e discriminatória, reverbera o capacitismo estrutural. Classificar as pessoas entre inteligentes e atrasadas é uma visão de retrocesso que entende as pessoas com deficiência como alienadas, excepcionais, como se dizia no passado. É considerar a pessoa com deficiência como um ser que não tem valor, que tem menos valia pra uma produção. A inteligência tem a ver com aprendizagem e desenvolvimento, então todos podem aprender, todos podem se desenvolver, todos somos inteligentes”.  As ponderações são de Douglas Ferrari, professor da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e membro do Grupo de Trabalho em Educação Especial da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped), ao repercutir a declaração feita na última quarta-feira (6) pelo presidente da República Jair Bolsonaro (sem partido) ao comentar a decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) de suspender liminarmente o Decreto nº 10.502/2020, que instituía a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e ao longo da vida.  O Decreto procurou restabelecer a figura das chamadas salas e escolas especiais, que recebem estudantes com deficiência que não conseguem se matricular nas escolas comuns, indo frontalmente contra o trabalho feito há três décadas no país pela inserção das pessoas com deficiência (PCD) nas redes regulares de educação e, consequentemente, no mercado de trabalho e na sociedade de forma plena. Em conversa com seus apoiadores, Bolsonaro disse ser contrário à suspensão feita pelo STF porque a presença de alunos com e sem deficiência na mesma sala de aula “nivela por baixo” e prejudica toda a turma. “O que acontece numa sala de aula: tem um garoto muito bom, você pode colocar na sala com melhores; se tem um garoto muito atrasado, ‘cê’ faz a mesma coisa. O pessoal acha que juntando tudo, vai dar certo. Não, não vai dar certo. A tendência é todo mundo ir na… na esteira daquele de menor inteligência”, disse. A suspensão liminar do Decreto se deu no âmbito de uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 6590 impetrada pelo Partido Socialista Brasileiro (PSB), por meio do deputado Felipe Rigoni. Com relatoria do ministro Dias Tofoli, a votação ficou em nove votos a favor da ADI e dois contra, sendo um destes com ressalvas. O julgamento do mérito ainda não tem data marcada. Dias Tofoli também é relator da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) nº 751, movida por outro parlamentar capixaba, o senador Fabiano Contarato (Rede/ES). “As duas ações mostram que a gente precisa não só suspender, mas revogar o decreto”, ressalta Douglas Ferrari. O decreto, salienta o especialista, fala das “escolas regulares inclusivas”, afirmando subliminarmente que existem escolas regulares que excluem. Depois, complementa, cria 17 centros, um para cada tipo de deficiência, estabelecendo uma segregação absurda, com “cada um em seu quadrado de arame farpado”, metaforiza. “Não é isso. Nós temos que viver em sociedade. Pra satisfazer as necessidades básicas materiais e subjetivas de todas as pessoas, é preciso uma educação igual”, reivindica. Deficiente é a sociedade que segrega A criação desses centros reforça um entendimento equivocado de que a deficiência é da pessoa, se apoiando em uma “visão clínica e biológica da deficiência, que culpabiliza as pessoas com deficiência e suas famílias”, explicita. O movimento empreendido em âmbito mundial, no entanto, e consagrado na Lei Brasileira de Inclusão, que vem da Convenção da Pessoa com Deficiência, é que “a deficiência é da sociedade. É uma questão social, um modelo social de deficiência”, assevera.  Além de segregador, o decreto de Bolsonaro suspenso pelo STF tem objetivo indubitável de beneficiar diretamente o setor privado, na linha do que o governo federal tentou fazer com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), o que foi derrotado no Congresso no final de 2020, sendo mantida a garantia de que o Fundo existe para financiar a educação pública. “Quando você tem uma ausência do poder público, o único espaço em que se chega é a instituição privada. Então procura-se fazer uma educação pública de modo geral ruim, pra que a iniciativa privada se faça presente”. O alegado “direito de escolha” ofertado às famílias das PCD, é na verdade “um engodo”, denuncia Douglas. “O direito de escolha, quando você não tem condições objetivas para escolher, não é verdadeiro”. ES dá exemplo com o “professor colaborador” No Espírito Santo, conta Douglas, a estimativa, com base no Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é de que haja três mil alunos na rede estadual e cerca de 1,8 mil nas redes municipais da Grande Vitória.  O nosso maior diferencial positivo é a existência da figura do professor colaborador, que auxilia o professor principal no trabalho dentro da sala de aula comum. Esta, ressalta, é o “locus privilegiado da educação especial”. Somente no contraturno, como complemento, encaixa-se a “sala de recursos”, que podem ser oferecidas na própria escola regular onde o aluno está matriculado, numa escola próxima ou em uma instituição privada especializada. Mas, mesmo no Espírito Santo, com seus professores colaboradores, Douglas afirma que “ainda estamos longe do ideal”. Afinal, a meta é “uma educação igual para todos”. Por enquanto, o que temos no ensino fundamental é uma educação para todos, mas não de forma igualitária. “A gente precisa de bons fundamentos pra ter boas práticas, que levem à acessibilidade, por exemplo, que leve o aluno a conhecer o pensamento abstrato das disciplinas, de português, matemática … e que haja um trabalho intersetorial, envolvendo a saúde, a assistência social. Não dá pra desconsiderar a questão clínica, é muito importante, mas que tenha uma interrelação do pedagógico, como prioritário, mas que se relacione com a assistência, com a saúde, com a cultura, com o lazer”. Nesse sentido, boas formações para professores é essencial. A maioria dos educadores, relata, se forma em instituições privadas e muitos deles em educação à distância. Esse formato “prejudica a qualidade do trabalho desse professor que vai estar na escola, lidando muitas vezes pela primeira vez com a pessoa com

A Caixa explicou em nota que realiza ações para evitar as filas, que se repetem diariamente na cidade Divulgação O prefeito de Barra de São Francisco, Enivaldo dos Anjos (PSD) ameaça retirar a folha de pagamento dos servidores municipais da agência da Caixa Econômica federal I(CEF) se não for resolvido o problema de atendimento à população. No último dia 7, a agência da Caixa na cidade foi multada, por desobediência à legislação municipal, que limita em 30 minutos o tempo de espera para atendimento bancário, a fim de evitar a formação de filas de clientes, principalmente provocadas em dias de pagamento de auxílio emergencial.  Nesta segunda-feira (11), centenas de pessoas se aglomeravam em uma fila extensa de acesso à agência local da Caixa. A prefeitura anunciou que vai fazer uma autuação por dia, se a instituição não providenciar um local adequado para atender aos seus clientes. Na primeira autuação, no dia 7, a multa foi de R$ 1.895,00, baseado em duas leis que limitam em 30 minutos o tempo de espera de clientes para serem atendidos em agências bancárias na cidade.  O problema tem sido recorrente na Caixa, principalmente a partir de abril de 2020, quando começarem os pagamentos do auxílio-emergencial do governo Federal por conta da pandemia do novo coronavirus.  Em nota, a prefeitura afirma: “A Prefeitura Municipal de Barra de São Francisco lavrou, no último dia 07.01.2021, multa contra a agência da Caixa na cidade, por desobediência a legislação municipal que limita em 30 minutos o tempo de espera para atendimento bancário. Para além desta ação, da qual cabe impugnação, a Prefeitura vai notificar a agência para que providencie local adequado de atendimento aos seus clientes, acabando com a fila externa no estabelecimento”. Também em nota, a Caixa diz que vem realizando “ações sistêmicas para dar celeridade ao atendimento nas agências e oferecer um serviço de qualidade a todos. Entre as ações adotadas, na Ag Barra de São Francisco (ES), é possível citar a triagem das filas antes mesmo da abertura da unidade e a recepção qualificada dos clientes durante todo o horário de funcionamento. Somado a isso mantém sinalização/delimitação do piso externo da agência, além de recepcionistas que auxiliam na organização das filas, de forma a garantir o devido afastamento entre as pessoas”.

Deputado capixaba visita o alagoano Arthur Lira, candidato de Bolsonaro à presidência da Câmara Divulgação A saída de Sérgio Vidigal (PDT) da Câmara dos Deputados, depois de eleito prefeito da Serra, ampliou a base de apoio do presidente Jair Bolsonaro (sem partido) no Congresso. O novo ocupante da vaga, Neucimar Fraga, é presidente estadual do PSD, um dos partidos que integra o Centrão, bloco informal de direita e de extrema direita, atualmente alinhado ao governo federal, articulado para votar em conjunto determinada matéria, segundo interesses de seus membros.  Como um dos primeiros movimentos como deputado federal, Neucimar Fraga, que foi derrotado na eleição para a prefeitura de Vila Velha, anunciou o apoio a Arthur Lira (PP), candidato do presidente da República à Presidência da Câmara, no embate com o atual presidente, Rodrigo Maia (DEM), que lançou Baleia Rossi (MDB), com o apoio de partidos do centro e da esquerda. Essa disputa tem influência direta na sucessão presidencial de 2022, a partir da condução da pauta de votação no Congresso, que é uma atribuição do presidente da Câmara e envolve, entre outros projetos, o impeachment de Bolsonaro.  Neste domingo (10), o deputado distribuiu nota confirmando que esteve reunido com o candidato bolsonarista: “Estive reunido nesta noite com o candidato à presidência da Câmara dos Deputados, o deputado Arthur Lira (PP). Durante o encontro, na residência de Lira, conversamos sobre a futura forma de condução do parlamento e os compromissos assumidos com a pauta do desenvolvimento, da segurança pública e educação”.  “Foi enfatizado ainda, – acrescenta o texto -, o empenho em lutar por um parlamento independente, comprometido com as mudanças que o Brasil anseia. Aproveitei a oportunidade para convidar Arthur Lira para visitar o Espírito Santo e reafirmar seu comprometimento em ajudar a bancada capixaba, na defesa das pautas de interesses do Estado. Após a reunião, anunciei o apoio à candidatura de Arthur Lira à presidência da Câmara”.  Com Neucimar, a bancada capixaba na Câmara, composta por 10 deputados, ganha mais um adepto de Bolsonaro, totalizando sete parlamentares que se articulam com o governo federal: Amaro Neto (Republicanos), Da Vitória (Cidadania), Soraya Manato (PSL), Norma Ayub (Dem), Lauriete (PSC) e Evair.  Dos outros três integrantes da bancada, somente o deputado Helder Salomão (PT) tem mantido uma oposição sistemática a Bolsonaro. Felipe Rigoni e Ted Conti, apesar de filiados ao PSB, adotam posicionamentos conflitantes com o direcionamento adotado pelo partido, que integra o bloco contrário. Na votação da reforma da Previdência, por exemplo, os dois foram punidos por terem se posicionado favoravelmente ao projeto, desobedecendo decisão partidária. O partido havia fechado questão contra a proposta do governo Jair Bolsonaro por considerá-la “um ataque grave a direitos sociais indispensáveis à maioria da população brasileira.

Atual Mesa Diretora, presidida por Davi Esmael, está entre os citados. PL prevê economia de R$ 2,5 milhões/ano A nulidade das ações da Câmara de Vitória no Projeto de Lei (PL) que reduz o número de assessores dos vereadores de Vitória de 15 para oito foi pedido em Ação Popular impetrada nesta sexta-feira (8) junto à Vara da Fazenda Pública de Vitória, com pedido de liminar. A ação cita, como réus, o presidente da Câmara, Davi Esmael (PSD), e os vereadores Duda Brasil (PSL), Dalto Neves (PDT) e Luiz Paulo Amorim (Cidadania), e ainda os ex-vereadores Cléber Félix, ex-presidente da Casa, e Sandro Parrini, ambos do Dem.  A Ação Popular pede ao Juízo da Fazenda Pública a convocação de representante do Ministério Público e a devolução aos cofres públicos do valor dos gastos com o pagamento de assessores acima do limite fixado pela decisão plenária proferida na tramitação do Processo Legislativo nº 3.748/2019 aberto a partir Projeto de Resolução nº 36/2019. A peça é assinada pelos munícipes Isabela Castello Miguel e Eraylton Moreschi Júnior e os advogados André Moreira e Caleb Salomão Pereira.  Os vereadores são apontados de envolvimento no processo de arquivamento do Projeto de Lei de autoria do então vereador Roberto Martins, em 2019, determinado pela mesa diretora da legislatura anterior, mesmo depois de aprovado no plenário, desarquivado na última sessão do ano e que se encontra paralisado, inclusive sem a publicação das fases de tramitação na atual legislatura. Segundo os impetrantes, a proposta de Ação Popular se justifica por terem os vereadores citados, que figuram como réus, praticado atos lesivos aos cofres públicos: Davi Esmael, André Brandino, Duda Brasil, respectivamente, presidente e os primeiro, segundo e terceiro vices presidentes da atual composição da Mesa Diretora, têm a obrigação de “dar publicação e vigência aos atos normativos aprovados pela Câmara”. São igualmente réus, diz o texto da denúncia, os vereadores Dalto Neves, primeiro secretário da Câmara na legislatura passada, Luiz Paulo Amorim, terceiro secretário no mesmo período, e Cléber Félix e Sandro Parrini. Eles “participaram dos atos que levaram a não publicação da norma resultante do regular do processo legislativo”, enfatiza o texto encaminhado à Justiça. Em março de 2019, o então vereador Roberto Martins protocolou na Câmara Projeto de Resolução nº 36/2019, com o objetivo de promover alterações na lotação dos gabinetes dos vereadores. A proposta estabelecia o máximo de 10 servidores e uma verba mensal para custeio de pessoal limitada a R$ 30 mil. O texto de alteração foi apresentado com a assinatura da maioria dos membros da Mesa Diretora. Com uma emenda, os cargos foram reduzidos de 10 para oito e o limite de custeio para R$ 29 mil, além de gastos com vale alimentação e 13º salário, com uma economia estimada de R$ 2.5 milhões por ano. No decorrer do processo, os parlamentares apresentaram emendas visando o aperfeiçoamento do projeto e considerando a nova legislatura que se aproximava. Com o projeto aprovado, a tramitação emperrou porque o texto final não foi apresentado pelo vereador Dalto Neves (PDT), designado relator, situação que se repetiu como segundo relator, Luiz Paulo Amorim, ambos contrários à aprovação da matéria. Parecer da Procuradoria Geral da Câmara identificou equívocos na condução do processo, que foi arquivado por Cléber Félix e, devido à pressão popular, desarquivado no final de dezembro de 2020, permanecendo paralisado na atual legislatura. O presidente da Câmara, Davi Esmael, foi procurado, mas não retornou o contato.

Os incêndios, acidentais, destruíram o Franguinho Loyola, em Jaburu; e o Cadeiras Online, em Andorinhas Em meios às perdas, a solidariedade. Se depender da mobilização das comunidades, duas pequenas empresas do Território do Bem, em Vitória, incendiadas acidentalmente, serão reerguidas para que famílias da região possam voltar a trabalhar e tocar sua vida em frente. Uma é a lanchonete Franguinho Loyola, em Jaburu. A outra, a Cadeiras Online, em Andorinhas. Sensibilizadas com a situação, as comunidades estão arrecadando doações em dinheiro por meio de uma campanha de solidariedade. A lanchonete Franguinho Loyola é um empreendimento familiar no qual, segundo Fernando Loyola, trabalham ele, a esposa, a filha, um cunhado, além de um funcionário, que é o motoboy. Fernando relata que o incêndio, ocorrido na quinta-feira (7), começou quando a fritadeira industrial ficou ligada acidentalmente, fazendo com que o óleo fervesse demais. O resultado: perda total da fritadeira, de materiais descartáveis, imóvel atingido pelas chamas, salvando-se somente dois freezers. O dinheiro arrecadado por meio da campanha servirá para reformar o espaço e comprar novos equipamentos, já que a mão de obra será voluntária. Incêndio começou na fritadeira industrial. Créditos: Divulgação “A campanha é um gesto muito bom. A gente vê que temos ajuda do pessoal do bairro. Todo mundo se prontifica a ajudar”, afirma Fernando, que tem urgência em retomar as atividades do Franguinho Loyola, uma vez que, mantendo o estabelecimento fechado, além de não poder atender os clientes que frequentam o local, também acaba sendo prejudicado em aplicativos como o Ifood, já que pode perder visibilidade, não sendo colocado em posição de destaque na qual possa ser visto por um número maior de usuários. No Cadeiras Online, que presta serviço de manutenção de cadeiras, o incêndio foi na segunda-feira (4), quando, na residência, ao fazer café, houve um escapamento de gás e a labareda atingiu o teto, queimando a parte superior, onde ficava a empresa. Enquanto no Franguinho Loyola ao menos salvaram dois freezers, no Cadeiras Online tudo se perdeu: máquina de costura, prensa, compressor, produtos do estoque, cinco cadeiras de clientes, entre outros. Segundo o proprietário, Rodrigo Marques da Silva, o imóvel também foi atingido pelas chamas. Destroços após incêndio no Cadeiras Online. Créditos: Divulgação Rodrigo afirma que o acidente o abalou psicologicamente e que a ajuda da comunidade não é somente financeira, mas também no sentido de, até mesmo, incentivá-lo a comer, já que nem isso tem feito. Voluntários também compareceram ao local para retirar os destroços. Quanto à campanha de arrecadação de dinheiro, Rodrigo afirma que o sentimento dele diante da iniciativa é de gratidão. “Sou muito grato. Fiquei muito atordoado, não tinha condição nem de pensar em como encontrar uma alternativa, aí veio a comunidade e traz essa ideia”, diz. Voluntários retiraram os destroços. Créditos: Divulgação Açaí solidário Para ajudar a reerguer o Franguinho Loyola, o Loucos Por Açaí resolveu destinar 50% do dinheiro arrecadado com a venda de açaís para o estabelecimento. A ação ocorrerá neste domingo (10). “A gente resolveu ajudar de alguma forma, dizer que a gente está nessa. Somos comerciantes da região assim como eles e nos sensibilizamos. A crise da pandemia não está fácil para ninguém e a gente tem que se ajudar sempre”, diz o proprietário do Loucos por Açaí, Jhones Teixeira da Silva. O Loucos por Açaí fica na rua Maria da Paixão Santos, 179, Jaburu. Telefone: (27) 99839-6751.  Doações para o Franguinho Loyola: Pic Pay: @fernando.loyola3Chave Pix: 09372543713 Doações para o Cadeiras Online: Pic Pay: @rodrigo.cadeirasDepósito bancário: Banco do Brasil, Agência: 1609-8, Conta Corrente 46457-0, Titular: Rodrigo Marques da Silva. CPF 073397067-20 Pix: 073397067-20 (CPF)

Afronta MC (foto) é a primeira trans a participar das tradicionais batalhas de rima  “Us mano pow, as mina pá”, diz o famoso rap do cantor Xis. Mais recentemente, o movimento Hip Hop tem sido provocado a discutir também “as mona”. Assim como tem sido uma grande luta incluir as mulheres numa cena construída majoritariamente por homens cis héteros ao longo da história, as pessoas LGBTQIA+ vem tendo evidência na cena, contando com alguns aliados mas também com muito enfrentamento para conquistar seu espaço. A websérie Mulheres do Hip Hop, realizada pela Nação Mulher ES, apresenta um pouco desse panorama em seu quinto capítulo, chamado Montadas para a batalha. Com apresentação da drag queen Lara Lestrange, é possível conhecer um pouco da realidade, das dificuldades e preconceitos enfrentados mas também da força e contribuição de artistas LGBTQIA+ no hip hop capixaba em seus diversos elementos. Participa da obra Pandora da Luz, militante do movimento LGBTQIA+, uma das mulheres que atuam no movimento hip hop desde o início da década de 1990. E também uma série de artistas da nova geração que estão apresentando seus trabalhos e provocando debates dentro e fora do movimento hip hop, seja na dança, na música, no graffiti ou em outras atividades ligadas ao hip hop. “Muitas mulheres passaram pelo hip hop e não ficaram. Não vou dizer que foram os caras que não deixaram. Mas não era muito facilitado, o machismo ainda é muito presente. As mulheres para permanecerem tinham que bicar o pé na porta e ainda ficar com o braço esticado para segurar”, diz como metáfora Pandora, que é estilista, produtora cultural e mobilizadora política junto ao movimento. Se a presença feminina tem crescido ao longo dos anos, a questão LGBTQIA+ está em momento de emergência, sem estar desvinculado de tudo que acontece na sociedade em geral, já que o hip hop é um movimento cultural e social. Pandora acredita que nas décadas passadas, se haviam pessoas LGBTQIA+ no hip hop era mais difícil se assumir como tal, pois isso poderia colocá-las em situação desqualificadora. “Eu não em assumi como LGBT dentro do hip hop. Fui é participar do movimento LGBT e no hip hop nunca me perguntavam nem eu dava satisfação”, conta. O hip hop possui quatro elementos: o graffiti, os DJs, os MCs e o break dance. A websérie entrevista Dan Dan MC, considerado o primeiro gay a participar das tradicionais batalhas de MC, onde os rappers se enfrentam num campeonato de rimas. Também Afronta MC, a primeira trans a participar. “Ser uma pessoa como eu no dia a dia, sair como saio, me vestir como me visto, traz muitas dificuldades pois as pessoas da sociedade nos dizem o tempo todo como somos erradas por ser como somos e muitas se sentem mal consigo mesmas”, diz Afronta MC, que começou a acompanhar as batalhas de MC em 2018 mas só tomou coragem para entrar numa delas em março de 2019, depois de se sentir fortalecida ao ver vídeos de artistas como Monna Brutal, de São Paulo. Depois de estrear nas batalhas de MC, Afronta vem investindo em produções musicais. Foto: Brenda Lima Sobre participar das batalhas, ela explica que é difícil os homens abrirem mão do privilégio e darem espaço para pessoas LGBTQIA+, mas acredita que o cenário vem mudando a partir da luta dessas pessoas para terem acesso aos espaços. “Infelizmente a coisa avança de forma muito lenta. A gente tem que sacudir, dar um remelexo. Isso me incomoda porque poderia estar acontecendo mais rápido se as pessoas prestassem mais atenção, se ligassem nas coisas, ouvissem mais, para dar oportunidade a todas pessoas serem ouvidas”, considera Afronta. “É uma barra, um rolezão. Consigo segurar por mim e pelas minhas, daí que tiro a força”, diz ela, que se define como não-binária e entende que mesmo sendo o rap de origem periférica, majoritariamente pessoas negras, como ela é, as pessoas do movimento não estão livres de preconceitos vindas de sua formação. Apesar das dificuldades, ela vê muitas possibilidades de alianças no movimento hip hop. “Eles tem muito o que aprender com a gente e a gente também tem muito o que aprender com os caras. Eu aprendi muito. A troca é muito importante. Luto cada dia para que mais bichas e travas possam construir essas trocas com pessoas cis e héteros, de termos a chance de conversar, trocar e ver que contribuições podemos trazer para a vida de cada uma”, considera. Para Pandora, a presença LGBTQIA+ traz renovação para o hip hop, tanto musicalmente como politicamente. “No rap cada um pega o microfone e fala de sua realidade. No graffiti, na dança e na discotecagem, também se trata de contar histórias. É muito bacana ver as pessoas falando de suas realidades, dos preconceitos, amores, dissabores, da opressão. Quando a comunidade LGBT resolve contar sua história através desses elementos é algo fabuloso, traz um brilho novo”, diz, considerando também os elementos estéticos cheios de cores trazidos por artista LGBTQIA+ para um ambiente em que tradicionalmente imperou o preto e o cinza nas vestimentas. “Há uma alegria, um sorriso novo, uma nova maneira de contar histórias. É fabuloso”, considera. Pandora da Luz, uma das pioneiras ente mulheres e LGBTQIA+ no hip hop capixaba. Foto: Divulgação Afronta destaca também a contribuição desses artistas para trazer novas sonoridades para dialogar com o rap, e novos elementos na composição e no flow, no ritmo e jeito de cantar. Coragem e ousadia são duas palavras que ela considera fundamentais. “Tem homens cis héteros que tem vergonha de ir além de certos pontos, têm medo. Nós crescemos ouvindo as divas pop fazendo falsetes inimagináveis. Para nós, ousar e fazer close e lacração sempre foi muito importante. Sempre fazer o possível pra inovar e surpreender. Se eles prestarem atenção tem muito o que aprender com a gente”, sugere. O mesmo pode valer para os outros elementos do hip hop. Pandora considera ainda que a visibilidade das artistas LGBTQIA+ tem ajudado a manter vivos certos elementos importantes historicamente no movimento hip

“Lords of Chaos ainda é o primeiro livro a ser lembrado quando pensa-se no true norwegian black metal” Reprodução/Instagram via Uol No prefácio à tradução brasileira do livro Lords of Chaos, que trata das origens e evolução do black metal na Europa, temos a descrição de um fenômeno brasileiro, isto é, a provável influência da banda brasileira Sarcófago sobre estas bandas que surgiram pela Europa nos anos oitenta e noventa do século vinte, esta banda que vem de Belo Horizonte, Minas Gerais, berço do metal brasileiro, só comparável ao surto punk paulista, esta divisão geográfica clássica do mapa do rock brasileiro. Em 1985, o jovem Wagner Lamounier, que usava o codinome “Antichrist”, sai de uma banda de amigos e vai montar a lendária banda do underground do metal brasileiro, Sarcófago, os primeiros registros da banda saem no split Warfare Noise I, da gravadora Cogumelo Produções. A banda Sarcófago permanece no underground, ao passo que a banda anterior de Lamounier, o Sepultura, consegue se tornar uma referência internacional de uma banda brasileira de metal. Por sua vez, o álbum I.N.R.I., de 1987, da banda Sarcófago, teria impacto de influência que pode ser comparado a referências do black metal como as bandas Mayhem e Bathory, sendo que o corpse paint, jaqueta de couro e cinto de balas, que aparecem na estampa dos integrantes da banda na capa deste álbum, virariam um protótipo do visual que seria adotado pela cena black metal. D.D.Crazy, o baterista da banda, usa grooves de bateria alucinantes neste álbum, que foi chamado de metranca no Brasil, mas lá fora foi chamado de blasting beats, definindo um padrão rítmico de bateria para todo o cenário extremo subsequente. Aqui o livro Lords of Chaos vai tratar sobretudo, no entanto, da ascensão do black metal norueguês, com suas raízes na cultura nórdica e germânica antiga, e a expansão do black metal por países como Suécia, Alemanha, Finlândia, Rússia, Inglaterra e Estados Unidos. A edição mais recente de Lords of Chaos é de 2003, e deste ano para cá alguns fatos já ocorreram, o idiota do Varg Vikernes já saiu da cadeia, foi para a França, mudou seu nome para Louis Cachet, que teve um canal do youtube recentemente excluído da plataforma, numa ação contra canais supremacistas brancos e de teorias da conspiração. Agora teve o lançamento do filme Lords Of Chaos, baseado neste livro, com direção de Jonas Akerlund, com Rory Culkin como Oystein “Euronymous” Aarseth e Emory Cohen no papel de Varg “Count Grishnackh” Vikernes. E aqui cito parte do prefácio como um aviso prévio de esclarecimento: “Uma última dificuldade de natureza geral da tradução de Lords of Chaos é, talvez, uma dificuldade compartilhada pelos próprios autores: o caráter questionável da maior parte dos entrevistados do livro. Como o leitor testemunhará, as figuras principais do black metal norueguês não hesitam em destilar doses cavalares de racismo, misoginia, xenofobia, sadismo, LGBTfobia e todo tipo de perversão cada vez que abrem a boca. Isso implica, naturalmente, um repertório vocabular particularmente odioso. Nós optamos por tentar comunicar da forma mais fiel possível toda a toxicidade do discurso original, o que implicou incluirmos, em diversos momentos, inúmeras palavras e expressões idiomáticas de cunho extremamente pejorativo contra minorias étnicas e sociais que nós mesmos nunca usaríamos. A equipe da edição brasileira de Lords of Chaos não endossa nem compartilha de nenhum dos discursos de ódio apresentados no livro, mas também considera que é importante expor sem eufemismos ou disfarces suas ocorrências entre os entrevistados.” E cito aqui também o caráter de influência deste livro, do prefácio: “Lords of Chaos ainda é o primeiro livro a ser lembrado quando pensa-se no true norwegian black metal. Ele oferece o título para o longa-metragem de 2019, e ele é o alvo constante de vídeos e artigos mal-humorados de Varg Vikernes. A verdade é que Lords of Chaos é um raro exemplo de registro analítico que se verte em fenômeno, observação historiográfica que se transforma em fato histórico. Lords of Chaos é, hoje, um marco inescapável da história do black metal, tanto quanto o De Mysteriis Dom Sathanas, do Mayhem, a queima da igreja de Fantoft ou aquela foto do Varg com uma clava viking. Qualquer estudo sério do black metal em 2020 precisa passar por Lords of Chaos, seja em afirmação ou negação, e qualquer um que se interesse pelo gênero certamente tem muito a aprender com o impressionante volume de entrevistas, fotos, documentos e matérias jornalísticas acumulado por Moynihan e Soderlind. Por isso, temos muito orgulho e alegria de poder oferecer pela primeira vez ao público brasileiro este estudo seminal sobre os ruídos aterrorizantes que saíram das gélidas florestas escandinavas para tomar o mundo de assalto”. Lords of Chaos foi pesquisado e escrito entre 1994 e 1997, e foi publicado em 1998. O livro, em geral, não tece juízos ou comentários sobre as declarações de seus entrevistados, mas a alegação de Varg Vikernes e alguns de seus companheiros de viagem de que a Noruega é controlada por uma conspiração judaica, uma cabala judaica estilo “Protocolos do Priorado de Sião” soa absurda para um país que quase não tem judeus. Por sua vez, de tempos para cá, os eventos extramusicais da cena black metal, como as famigeradas queimas de igrejas, deram uma arrefecida, e a Noruega viu uma fonte de ouro na sua cena black metal, que ficou mundialmente conhecida no nível underground, os grupos maiores da cena tem boas vendas de discos, e têm grande público em turnês mundiais. Hoje não vemos mais histórias de crimes, por exemplo, pois as bandas atuais estão ligadas a um trabalho comercial para criar um produto artístico viável e vendável, com suas carreiras musicais sendo levadas a sério pelos próprios. Uma vez que estar preso, por exemplo, não ajuda a ter um ganha-pão para gravar e tocar música, só ganhando um status mórbido em um certo submundo de polêmicas. E aqui cito dois parágrafos do prefácio à nova edição americana de 2003: “Mas uma coisa havia mudado ao longo da

O mapa existencial de um ser humano é formado pela adição de outros seres humanos … Dentre as manias que eu tenho, uma é o quebra-cabeças. Designação injusta para um passatempo tão singelo, visto que ele nada quebra e, muito pelo contrário, fortalece e estimula, como uma fisioterapia para o cérebro. Mais uns anos e teremos academias cerebrais em cada esquina, onde as pessoas poderão passar algumas horas aprimorando a massa cinzenta. Mens sana in corpore sano, disse o romano Juvenal, e não falava de diploma universitário. *Juntar minúsculas pecinhas enigmáticas para alcançar um objetivo é um exercício de concentração e paciência que estimula todos os sentidos – visão e tato, claro, mas também olfato, paladar e audição. Quando totalmente absorvida no nobre ofício de inserir uma peça em seu devido escaninho – que só a ela pertence – e se revela uma roseira se debruçando sobre um lago tranquilo, posso captar o perfume da rosa impregnando a paisagem fictícia. Se acaso uma garrafa de vinho está sobre a mesa, dá para sentir o sabor do líquido agridoce umedecendo os lábios… *Quanto à audição, o suave clique da pecinha encaixando em sua moldura soa como música aos ouvidos atentos. Unir minúsculas peças seguindo um traçado invisível e pré-estabelecido é como desvendar aos poucos o mapa cifrado de um tesouro oculto. É como criar um mundo paralelo ligando estilhaços de tempo – segundos que se somam em minutos e se multiplicam em horas e anos – cada um com seu esboço emblemático: instantes bons ou ruins, alegres ou tristes, enfadonhos ou relevantes – todos se completando para recuperar o tempo vivido, passado mas não descartado, enriquecendo a alma e se transmutando em novas experiências. E de repente, Voilá! – a paisagem se completa.* No entanto, não ressuscitamos sozinhos o tempo perdido. O mapa existencial de um ser humano é formado pela adição de outros seres humanos – todos que com ele conviveram e de alguma forma interagiram. Como os persistentes catadores que rondam as praias juntando conchas para tecer um colar, vou também recolhendo aqui e ali a carga emocional das pessoas que passam por mim – e eu por elas, deixando peças esparsas para compor minha paisagem pessoal. Quão monótona seria essa paisagem sem a contribuição de outras experiências!*Cora Coralina, em Sou feita de retalhos: “Pedacinhos coloridos que passam por mim e vou costurando na alma”. Adélia Prado em Cacos para um vitral: “É preciso paciência com os retalhos, com os cacos. Pessoas hábeis fazem com eles cestas, enfeites, vitrais, que por sua vez configuram novos núcleos.” Com cacos e retalhos a vida vai sendo composta, como as peças de um quebra-cabeças que levamos a vida toda montando. É do risco do lápis que se materializa a escrita. Não há pressa, no final o filme acaba, fecha-se o livro, o sol se esconde, o pirulito fica só um pauzinho sem sabor. Mas de tudo isso alguma coisa fica: é desses pequenos nadas que se compõe a vida.

Pandemia destacou relevância da Pedagogia da Alternância para Educação do Campo. Regulamenta-la é prioridade em 2021 MST “Nada substitui a mediação de um professor no processo de ensino e aprendizagem do educando”. A frase, que pode parecer um chavão, brota com ênfase e verdade da conversa com Fátima Ribeiro, professora da Escola Estadual Paulo Damião Tristão Purinha, do Assentamento Sezínio Fernandes de Jesus, em Linhares no norte do Estado, e integrante do setor de Educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). A pandemia, afirma, ressaltou essa importância. As escolas localizadas em assentamentos procuraram manter as atividades típicas da Pedagogia da Alternância (PA). “Fizemos uma série de atividades que a criançada pôde realizar mesmo em casa”, conta, citando plantios de árvores, poesias e outras atividades artísticas e as pesquisas, que em muitos momentos dialogaram com a temática da crise sanitária mundial.  “Claro que muitas crianças tiveram muita dificuldade de fazer esse acompanhamento, nem nós estamos jogando essa responsabilidade acadêmica pros pais. Muito pelo contrário. A pandemia mostrou a urgência da valorização do educador, que é peça fundamental pro desenvolvimento integral, a formação integral do educando”, argumenta. Na busca por manter-se o mais presente possível no dia a dia dos alunos, os educadores dos assentamentos foram de casa em casa para entregar as atividades pedagógicas não presenciais. Até ser proibida pela Secretaria de Estado de Educação (Sedu), a medida ajudou muito as famílias a acompanharem o cronograma de atividades remotas de 2020. “O que a gente compreendeu com a pandemia foram as desigualdades e a exclusão dos pobres. Ficou clara a falta de acesso à internet, tecnologias. Com a proibição, as famílias tiveram que pegar as atividades na escola, o que é uma dificuldade extra. Tem famílias que moram a oito, dez quilômetros da escola”, relata. MST Sobre o retorno presencial em fevereiro, Fátima conta que as escolas de assentamento estão programando reuniões com as famílias para levar o posicionamento ao governo do Estado. “Em 2021 um debate que vamos fazer é sobre a obrigatoriedade de voltar pra escola. As famílias, ainda mais agora, com novo crescimento da pandemia, estão receosas. Estamos aguardando audiência com o secretário”, informa. “A vida acima de tudo!”, exclama.  Nesse sentido, o MST seguirá com a perspectiva de formação dos educadores, nos moldes tradicionais, com ênfase na abordagem socioambiental, e fazer o máximo pra que as famílias e educadores não contraiam o vírus. “Pensar na vida é pensar em preservação do meio ambiente, plantar árvores, cuidar do solo, praticar a agroecologia …”, elenca.  Pedagogia da Alternância regulamentada 2021 também é um ano em que a regulamentação da Pedagogia da Alternância no Espírito Santo será novamente reivindicada como prioridade dos educadores, coletivos e entidades ligadas à Educação do Campo capixaba. O Estado é o berço da metodologia no Brasil, mas ainda não a regulamentou, apesar do pleito ter sido apresentado ainda em desde 2013, na primeira gestão do governador Renato Casagrande (PSB).  Passados oito anos, a reivindicação continua viva, tendo sido até mesmo elevada a sua necessidade durante a pandemia de Covid-19, que mostrou como os recursos da PA foram fundamentais para reduzir as dificuldades de aprendizagem, em decorrência de um ensino remoto imposto sem a devida universalização do acesso à tecnologia para estudantes e os próprios educadores. “Falta decisão política por parte do governo pra levar ao Conselho Estadual de Educação (CEE) a proposta de aprovação da regulamentação da Pedagogia da Alternância. É preciso haver uma determinação política que passe pelos trâmites oficiais da Sedu [Secretaria de Estado da Educação] e deixe claro a necessidade de regulamentação por parte do CEE”, explica Fátima. Em âmbito nacional, contextualiza, a regulamentação da PA – que foi incluída na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) por meio de uma proposta do deputado capixaba Helder Salomão (PT) – foi aprovada no Conselho Estadual de Educação (CNE) em dezembro. “Não do jeito que a gente ou que o Mepes quer, mas foi aprovada, já é um avanço”, diz, citando o Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo, entidade que trouxe a Pedagogia da Alternância ao Brasil, em 1968, em solo capixaba, inspirada na experiência iniciada anos antes, na França. “A gente tinha perspectiva de avançar em 2020 sobretudo com a mudança de governo para Casagrande, porque sofremos muito nas mãos do Paulo Hartung, com fechamento de escolas e turmas, com perseguição aos instrumentos da Pedagogia da Alternância, mas até agora não conseguimos ver melhorias”. Ao contrário, lamenta a educadora, a Sedu fechou a alternância semanal nas escolas de assentamento, estabelecendo um regime de ensino integral, relegando o tempo comunidade apenas ao período entre sexta e segunda-feira. A alternância clássica da PA, é preciso ressaltar, acontece alternando uma semana de Tempo Escola e uma semana de Tempo Comunidade, ou seja, o estudante passa uma semana inteira em internato na escola e outra em sua casa. “Foi uma grande frustração nossa, pois ele dizia que ia regulamentar [a PA]”, relata. No lugar do cumprimento da antiga promessa, veio a Portaria 125-R, em outubro de 2020, recuperando tópicos da Resolução 3.777/2014 e até mesmo de normas do regime militar, como a Lei nº 3.043/1975 e o decreto nº 1512/1981, estabelecendo o tamanho mínimo de dez alunos para manutenção de uma escola do campo. “Tem comunidade cujas escolas têm cinco educandos, por exemplo. É pequena, mas é essa a escola do campo daquela comunidade. Não pode ser fechada”, assevera. MST O setor de Educação do MST cuida de 26 escolas, onde estudam 1,5 mil crianças e adolescentes. Todas seguem a Pedagogia da Alternância dentro do possível, considerando as amarras impostas pela Sedu. No Mepes, são 18 escolas que aplicam a metodologia a 2,1 mil alunos. Oito delas estão ligadas à Regional das Associações dos Centros Familiares de Formação em Alternância do Espírito Santo (Raceffaes), que soma, no total, 25 escolas com a Pedagogia da Alternância, beneficiando 1,2 mil estudantes. Pontos de luz no universo de 1.025 escolas municipais e estaduais e 72 mil estudantes do campo, que continuam sendo alijados de seu direito de uma educação de qualidade e alinhada com

Ampliação da jornada não será acompanhada de ampliação salarial, repudiam docentes O Novo Currículo das escolas estaduais, anunciado pela gestão de Renato Casagrande (PSB) em dezembro, foi aprovado pelo Conselho Estadual de Educação nesta terça-feira (5), o que tem despertado questionamentos da comunidade escolar. Profissionais da educação denunciam que entre os prejuízos que a mudança irá causar está a alteração da jornada de professores e estudantes, ultrapassando o turno de trabalho escolar, inclusive, sem ampliação salarial dos docentes.  O integrante do coletivo de professores Resistência & Luta Educação, Swami Bérgamo, explica que serão inseridos três itinerários formativos, que são Projeto de Vida, Estudos Orientados e Eletivas. Assim, seriam inseridas duas aulas de 50 minutos de cada uma dessas disciplinas, sendo retiradas matérias como as de Educação Física, Sociologia, Artes e Filosofia. Segundo Swami, os estudantes do matutino, por exemplo, entram às 7h e saem às 12h, com cinco aulas de 55 minutos. Com a mudança, passariam a sair às 12h25, com seis aulas de 50 minutos.  Swami destaca que, dessa forma, será preciso passar o turno matutino e adentrar o vespertino, o que impede, por exemplo, que os professores que trabalham em duas escolas possam se deslocar de uma para outra. Para os estudantes, um dos prejuízos é a possibilidade de afetar o horário de início do estágio, além de dificuldades com o transporte escolar. Nesse caso, um dos fatores apontados pelo Resistência & Luta é a possibilidade de a mudança de horário atingir também as escolas das prefeituras. “E como fica o transporte escolar nos municípios onde este é compartilhado com a rede estadual? Essa mudança vai atingir o horário de entrada e saída das escolas municipais?”, questionam. Outra dificuldade será para quem depende de transporte coletivo, uma vez que se perderem o ônibus do horário no qual costumavam entrar na condução, terão que esperar o do próximo horário, que, muitas vezes, demora. As mudanças na grade curricular, e, consequentemente, na jornada, não causam mudanças somente no ensino Médio e em apenas um turno. Isso se dá porque, de acordo com Swami, em uma escola na qual há ensino Médio e Fundamental, o segundo terá que se alinhar ao primeiro. O alinhamento, explica, é uma questão de organização, uma vez que a sirene que anuncia os horários de entrada, recreio e saída deve tocar em um único horário para não causar confusão. Quantos aos turnos, Swami relata que se as aulas do matutino terminarem às 12h30, as do vespertino poderão começar e terminar mais tarde, assim como no noturno.  Outra afirmação do coletivo é de que as novas disciplinas são desconhecidas dos professores. “Como ensinar algo para qual não fomos preparados já em fevereiro? Até que ponto, de fato, tais disciplinas são necessárias?”, questiona o Resistência & Luta. “Isso tudo em plena pandemia, sem vacinação, com um ano letivo que é uma continuidade do ciclo escolar iniciado em 2020, e com o Governo dizendo em impor o retorno das aulas presenciais de forma obrigatória para todas as famílias, mesmo mantendo ainda as atividades não presenciais”, afirmam.  O Resistência & Luta defende que o novo currículo não deveria vigorar este ano, devendo haver garantia de vacinação dos profissionais da Educação, antes do retorno das aulas presenciais. Em paralelo, acreditam, deveria ser feito o diálogo sobre o novo currículo com a comunidade escolar e ofertar a devida formação do magistério. “O Conselho Estadual de Educação poderia ter pautado tal sensatez ao governo. Este, por sua vez, ainda está em tempo de corrigir tal absurdo e evitar o caos nas escolas em 2021”, diz o coletivo.  Precarização do trabalho docente e privatização da educação Nesta sexta-feira (8), a Associação dos Docentes da Universidade Federal do Espírito Santo (Adufes) afirmou em seu site que as mudanças publicadas na Portaria 150-R, de 11 de dezembro, aumentam a precarização do trabalho e buscam a privatização do ensino público do Estado. “O documento alinha-se às contrarreformas educacionais aprovadas nos últimos anos, com destaque para a Base Nacional Curricular Comum [BNCC], a Nova Lei do Ensino Médio e a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica”, diz a nota. Para a Adufes, “as mudanças condenam jovens pobres a uma educação cada vez mais precária e instrumental. O resultado é o aprofundamento da dualidade educacional e do acesso desigual ao saber elaborado, sistematizado, que essa política impõe à classe trabalhadora. Estamos diante do aumento do fosso que separa os estudantes das escolas públicas em relação aos estudantes das escolas privadas”, destaca.  Educação pela Base também questiona novo currículo Os questionamentos em relação ao novo currículo não partiram somente do Resistência & Luta. Outro coletivo de professores, o Educação pela Base, também se pronunciou assim que a mudança foi publicada na Portaria 150-R, de 11 de dezembro, com base na Reforma do Ensino Médio, aprovada em 2017, no Governo Temer (MDB). Apesar de a mudança fazer parte da reforma, as gestões estaduais, porém, têm autonomia para fazer adequações, como afirma o professor Antônio Barbosa, integrante do Educação Pela Base. “No terceiro ano tiraram Sociologia e Filosofia e colocaram duas aulas de Redação. Redação é importante? É. Mas para fazer uma, não é preciso somente saber qual é a estrutura de um texto. Tem que ter argumento, e isso é possibilitado, por exemplo, pelos estudos da Sociologia e da Filosofia”, defende Antônio. O docente explica que Projeto de Vida é uma disciplina prevista na Reforma do Ensino Médio, mas não é obrigatória. “Para que duas aulas de Projeto de Vida? Tinha possibilidade de tirar Projeto de Vida e colocar Redação”, destaca.  Para Antônio, a disciplina de Projeto de Vida faz com que o professor se torne coach. “Eu chamo essa disciplina de coaching. O professor virou coach. Ela traz uma lógica perversa. O bulling, por exemplo, não é tratado como algo social, pois é ensinado ao estudante como lidar com isso individualmente. Sobre mercado de trabalho, não se debate que ele está em crise, se diz que a pessoa tem que saber como se comportar em uma entrevista de emprego e outras ocasiões